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【點(diǎn)金人物】于清——以藝術(shù)之法,探尋生活之美

2022-06-10 15:13:50

藝術(shù)廣大已極,足可占有一個人

      我們常說,“藝術(shù)源于生活”,而那些用心雕琢的藝術(shù)作品又何嘗不是因?yàn)樗囆g(shù)家愛極了生活。懷著柔和的夢想,渴望走進(jìn)那光明的生活中,自己也化作光,用積極的力量將藝術(shù)反哺生活,點(diǎn)金美術(shù)南區(qū)區(qū)域主任于清老師正是這樣一位熱愛生活,充滿正向能量,帶著汲取的溫暖照亮他人的人。


       而在紛繁的藝術(shù)形態(tài)中,選擇繪畫這個形式,是因?yàn)槔L畫給人帶來的美感簡潔且直白。古人講究以詩入畫,以畫為詩??谡b著“半江瑟瑟半江紅”,既折服于詞句優(yōu)美,更驚嘆構(gòu)圖巧妙、色彩艷麗。眼前真就出現(xiàn)一幅傍晚江水圖景,若非美術(shù),斷然體會不到此種美感。


       回頭看來,于清老師說:“如果我兒時(shí)沒有走上繪畫的道路,我可能會在對審美需求度越來越高的今天,給自己一個學(xué)習(xí)美術(shù)的機(jī)會。我熱愛美術(shù),以自己的性格,注定踏上繪畫的道路,一窺美術(shù)的世界?!?/span>



堅(jiān)守?zé)釔?不負(fù)耕耘


      寫實(shí)的圖像,繽紛的色彩。一路跋涉,從線條到構(gòu)圖、由寫實(shí)到抽象、由素描到油畫,方才知曉繪畫的博大與自身之渺小,終于是成了美術(shù)的小門徒。至此,于清老師的生活也因美術(shù)而改變。


      如果說選擇美術(shù)是必然,那么于清老師在點(diǎn)金工作的八年,也同樣是對熱愛的堅(jiān)守?!耙粋€穩(wěn)定成長并持續(xù)向前邁進(jìn)的教育機(jī)構(gòu),對于教職員工來說,是一個良性發(fā)展的工作平臺。點(diǎn)金美術(shù)長期以來'盡心、盡責(zé)、至善、至美'的教育管理方式,以及教育本身所帶來的使命感,共同鞭策著我不斷成為更好的自己。”于清老師如是說道。優(yōu)秀的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)本身就是一種吸引力,而這些志同道合的人們匯集在點(diǎn)金,形成了強(qiáng)大的驅(qū)動力,推動著學(xué)員們的藝術(shù)成長。


      就像點(diǎn)金侯魯峰校長所說的,藝術(shù)點(diǎn)亮的不僅是學(xué)員的生活,也有教師們的生活,讓他們在點(diǎn)金體現(xiàn)價(jià)值、獲得平臺、獲得尊重、學(xué)有所用?!翱吹胶⒆觽?nèi)〉玫某煽儯A得家長對我的肯定,這些在工作中累積的成就感,共同促成了我在點(diǎn)金美術(shù)持續(xù)工作下去的源源不斷的動力?!碑?dāng)談起在點(diǎn)金工作八年的感受時(shí),于清老師說道。


      投之以桃、報(bào)之以李。點(diǎn)金美術(shù)也賦能成長,不負(fù)耕耘?,F(xiàn)在于清老師擔(dān)任點(diǎn)金美術(shù)南區(qū)區(qū)域主任,兼顧8個校區(qū)的日常管理工作,但是也沒有放棄一線的教學(xué)工作?!芭c孩子們在一起始終是快樂的?!卑炎约旱膼酆卯?dāng)成一種事業(yè)在進(jìn)行,選擇自己喜歡的方式生活,這樣的人生令人心馳神往。



以人為本 并肩前行


       而作為一名管理者,于清老師保持著“以法治為基礎(chǔ),結(jié)合具體問題,落實(shí)人治。”以人為本,有力度也不失溫度?!耙杂?jì)劃和目標(biāo)的形式落實(shí)到人,讓每個在崗人員都能界定出自己的工作職責(zé),規(guī)劃各個崗位上的工作內(nèi)容?!?/span>


      在管理的過程中,于清老師主張“要發(fā)揮出個體的主觀能動性,調(diào)動員工工作的積極性,快樂工作。這部分不僅是通過工作項(xiàng)目的上下級反饋呈現(xiàn),同時(shí)也需要穿梭在各個校區(qū)之間,了解各教師們的工作狀態(tài)和工作成績,進(jìn)行判斷和分析?!辈恢饔^臆斷,不盲從聽信,以實(shí)際行動去判斷,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。


      面對即將到來的繁忙的暑假工作,于清老師早已做足了團(tuán)隊(duì)中的籌備工作?!熬哂星罢靶缘闹贫群鸵?,是高效管理的必備手段。短期目標(biāo)的針對性強(qiáng),但管理團(tuán)隊(duì)不僅要依靠落實(shí)短期目標(biāo),還需要有長遠(yuǎn)規(guī)劃?!庇幸?guī)劃、有方向,才能使工作事半功倍。



汲取養(yǎng)分 探尋世界


      針對暑假中,家長提出的在此期間如何提升繪畫水平的問題,于清老師也根據(jù)學(xué)員所處的階段,對不同年齡段的小學(xué)員給到了不同的意見。“啟蒙、啟智的小朋友,可以在課堂上學(xué)習(xí)老師講授的知識之后,在家也動手再練習(xí)一遍,鞏固課堂所學(xué)。進(jìn)階、空間站的孩子們,復(fù)習(xí)一下暑假的考級和比賽訓(xùn)練;同時(shí),可以多去圖書館找一些跟繪畫相關(guān)的書籍,選擇自己感興趣的題材進(jìn)行閱讀和臨摹。素描階段的孩子,也同樣適用。除此之外,還可以跟家長們一參加逛逛美術(shù)館、博物館,看看畫展,吸收養(yǎng)分。”


      在繪畫的過程中,同樣也是學(xué)員們探索世界的方式?!袄L畫永無止境,對藝術(shù)的追求也永無止境。正是這種不斷對自己作品的期盼,想要做成一些事情,完成一些創(chuàng)作的想法的念頭,在牽引著我們積極向前探索的心?!眻?jiān)持繪畫,給生活帶來無限可能和希望,用藝術(shù)點(diǎn)亮生活。




      在點(diǎn)金美術(shù)的八年里,光陰彈指一揮間。于清老師說“期間最令人享受的莫過于看著孩子從執(zhí)筆到完成作品,去尋找屬于自己的那個美術(shù)世界。”點(diǎn)金美術(shù)給予她的教育情懷和廣闊的平臺,讓她毫無顧慮地實(shí)踐內(nèi)心的教育、管理理念,奔赴在美育教育的最前線,去發(fā)現(xiàn)更多美育教育的意義。


      藝術(shù)給人帶來的改變總是在潛移默化之間,不懂得欣賞、記錄生活的美,就猶如入寶山空手回,精神始終是貧瘠的、干渴的。點(diǎn)金美術(shù)愿意同你一道,找到爛漫世界無言的美,靜守初心、溫暖自在,得到燦爛的人生。

 
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