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【點(diǎn)金人物】王雪——做有情懷的教育，做有溫度的管理
2022-07-14 08:43:34
有人說(shuō)世間萬(wàn)物美好都不該被辜負(fù)，而繪畫，將這些美好的瞬間躍然于筆尖、定格在紙上，鐫刻成永恒的畫卷，素箋留存歲月，淡筆淺吟流年。感性、溫柔，帶給人們溫暖與力量。
然而，細(xì)細(xì)品味，美術(shù)所包含的不僅僅是感性。黑格爾對(duì)美的本質(zhì)定義時(shí)候說(shuō)過(guò)，“美是理念的感性顯現(xiàn)”。藝術(shù)要把內(nèi)容和形式兩個(gè)方面調(diào)和成一種自由的統(tǒng)一的整體，兼具理性專業(yè)的筆觸和感性柔軟的內(nèi)心，繪畫如此，點(diǎn)金美術(shù)西區(qū)區(qū)域主任王雪亦如此。
在點(diǎn)金八年的時(shí)間里，王雪老師從基層教師逐步成長(zhǎng)為區(qū)域負(fù)責(zé)人，由一線教師到區(qū)域管理者的轉(zhuǎn)型，就如同她熟悉的繪畫一般，心存溫度、不失力度，無(wú)論對(duì)待學(xué)生還是伙伴“善于換位思考，懂得尊重，平時(shí)多一點(diǎn)關(guān)愛、多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)幫助?！?/span>
那是2014年，也是在這樣的一個(gè)如火如荼的夏天，剛從北京服裝學(xué)院畢業(yè)的王雪老師回到家鄉(xiāng)青島，憑借著對(duì)美術(shù)教育的熱愛和點(diǎn)金在業(yè)內(nèi)膾炙人口的好口碑，選擇并加入點(diǎn)金美術(shù)?！按髮W(xué)期間經(jīng)常給孩子們上課，感覺自己一直處于年輕有活力、單純童真的環(huán)境中，把自己的所學(xué)所得、所見所聞與孩子們分享，從孩子們的奇思妙想的創(chuàng)作中和言談舉止間，收獲更多成就感。”
這種從教學(xué)中帶來(lái)的成就感，成為了王雪老師孜孜不倦前進(jìn)的能量。“最初，在李滄星光大道校區(qū)教學(xué)，轉(zhuǎn)到黃島教學(xué)一年多后，曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生上素描了，跑回原來(lái)上課的兒童畫教室在黑板上寫：‘王老師，你什么時(shí)候回來(lái)，我們都很想你’?！?/em>投之以桃、報(bào)之以李，孩子們赤誠(chéng)而炙熱的情感給了王雪老師莫大的動(dòng)力，作為教師，要做有情懷的教育。
身懷著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王雪老師從不吝嗇，將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。“課堂要調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，保持有趣；學(xué)高為師，身正為范；鼓勵(lì)式教育；多以感知和實(shí)踐為主，增加和孩子們的課堂互動(dòng)?！?/em>王雪老師總結(jié)著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同樣自己也在不斷得學(xué)習(xí)，與點(diǎn)金一道做終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者。
有付出才有收獲，這是亙古不變的道理，點(diǎn)金美術(shù)唯才是舉。而今，王雪老師已經(jīng)是點(diǎn)金西區(qū)區(qū)域主任，兼顧４個(gè)校區(qū)的日常管理工作，其中不乏有膠南維客校區(qū)這樣的新開設(shè)的教學(xué)基地。
“對(duì)于新校區(qū)的成立，前面中聯(lián)和富春江都是手把手帶起來(lái)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)新校建校初的工作比較熟悉。在扶持新校的過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)校區(qū)負(fù)責(zé)人，通過(guò)校區(qū)人帶動(dòng)其他教師的進(jìn)步。授之以魚不如授之以漁，教授工作方法和管理方法，從一點(diǎn)一滴小事教起，增加各校區(qū)互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，快速幫助新校區(qū)成長(zhǎng)?！?/span>
回憶起自己的成長(zhǎng)，王雪老師說(shuō)道“從基層慢慢做起到區(qū)域主任，我的心得是無(wú)論處在哪個(gè)崗位和階段，做好當(dāng)時(shí)自己分內(nèi)的各項(xiàng)工作。要有一顆樂于分享的心，平時(shí)與其他老師多探討、多交流，團(tuán)結(jié)同事，良性競(jìng)爭(zhēng)，樹立好的榜樣和威信。”王雪老師的話中總是沒有什么華麗的辭藻，但是道出的卻是平凡的真諦。
對(duì)繪畫的執(zhí)著和對(duì)人的善意流淌在王雪老師的血液里，滋養(yǎng)著靈魂，帶給了她溫暖堅(jiān)定的力量。然而，作為一名管理者，除了對(duì)人的暖意，還要兼具力度。
“‘嚴(yán)其行、慈其心?！⒅仃P(guān)心關(guān)懷老師們的日常生活，對(duì)伙伴們的暖意來(lái)自于一視同仁、平等對(duì)待、真心愛護(hù)、真誠(chéng)對(duì)待。而管理者也要注重一度，不能畏手畏腳，明晰責(zé)任抓落實(shí)，力求事事有結(jié)果，件件有著落，做事情對(duì)事不對(duì)人。要正確處理好嚴(yán)管和厚愛的關(guān)系，做到雙管齊下，充分調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性與創(chuàng)造性，良性工作?！闭沁@些，才讓王雪老師不僅是一名孩子喜愛的教師，也是伙伴們心中的榜樣。
“凝聚老師們的教學(xué)方法和智慧，及時(shí)分享，提高每一位老師的執(zhí)行力和凝聚力；根據(jù)大家不同的特點(diǎn)，幫助教員做好職業(yè)規(guī)劃；敢于挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，以結(jié)果為導(dǎo)向。”
與王雪老師的交談過(guò)程總是讓人在樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)中感受到力量，有溫度的教育、帶暖意的管理，所以才有了學(xué)員們的喜愛、伙伴們的認(rèn)可。她將生活譜寫成一曲動(dòng)人的樂章，讓每個(gè)音符都化作愛與能量，感染著周圍的人。
無(wú)論是教育還是管理，都是一場(chǎng)美好的遇見，用生命影響生命，用生命溫暖生命，和光同塵，與時(shí)舒卷，讓藝術(shù)點(diǎn)亮生活。
