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      見過花開的人，便更懂得風(fēng)的溫柔；見過孩子們稚嫩純真的笑容，便更懂得教育的意義。教育是一個持久、緩慢的過程，但每一個點金人對教育的熱愛永不會過期。

      劉玉老師在沒有加入點金前，任教于高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，并擔(dān)任教研室主任一職。而今年，是四方海云庵、四方杭州路教學(xué)基地主任劉玉在點金從教的第8年，作為點金美術(shù)資深的一員，劉玉老師不僅積極參與教學(xué)研討，收獲滿滿的家長和學(xué)員的肯定，始終保持對教育最初的熱忱。

      “我沒有想過不做老師。讓更多學(xué)生體會到繪畫的樂趣，能熟練的用畫筆表現(xiàn)世界，就是我的人生價值所在?！鲍I身于教育事業(yè)，也許這是身處教師家庭的耳濡目染，更是點金美術(shù)“藝術(shù)點亮生活”的使命的真實寫照。

      而機緣巧合下選擇的點金美術(shù)，經(jīng)過深入了解后，也正是劉玉老師理想中尋找的平臺，點金營造出的濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、公平的晉升機制、教學(xué)給予人的成就感等等，這些不僅是吸引劉玉老師的地方，也是點金美術(shù)匯集這么多志同道合優(yōu)秀人才的原因。

      劉玉老師作為兒童畫課程的資深教員，長期面對這些年齡層偏小的學(xué)員，有著自己獨到的教學(xué)方法。“每個孩子都是天生的藝術(shù)家，兒童畫階段的孩子們對于世界充滿了好奇心，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。在課堂上我會采用啟發(fā)教學(xué)的方式，做到尊重孩子們的想法，傾聽他們的表達，鼓勵將內(nèi)心所想和感受表現(xiàn)在畫面中，引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的習(xí)慣，能夠獨立創(chuàng)作出好的作品?！眲⒂窭蠋熣f道。

      優(yōu)秀的教學(xué)成果也是有口皆碑，當(dāng)筆者在校區(qū)隨機采訪劉玉老師學(xué)員家長的時候，學(xué)員家長說道：“我們家孩子在劉玉老師班上上課已經(jīng)四、五年了，認真負責(zé)這些老師的基本素養(yǎng)自是不必多說，劉老師在點評孩子的作品時，本著實事求是的原則，不刻意迎合也不夸夸其談，結(jié)合孩子自身的情況，給到繪畫方面?zhèn)€性化的建議，讓我們做家長的感到非常安心?！毙臒o旁騖，埋頭苦干，只要做的好，就會贏得好的口碑。

      “對待小朋友的教學(xué)無非就是耐心、更耐心、十分耐心，不斷去嘗試和變換方法，用他們能夠聽懂的語言去講課，用他們喜歡的方式去引導(dǎo)，最后達到滿意的學(xué)習(xí)效果?！眲⒂窭蠋煵涣邌萁o學(xué)員們足夠的愛、支持和贊賞，希望可以為學(xué)員們營造一個放松、自如成長的環(huán)境，讓他們可以把精力都放在藝術(shù)的自我發(fā)展和成長上。

      而好的教育絕不是一成不變的，縱使擁有8年的教學(xué)經(jīng)驗，劉玉老師也依舊在實踐中不斷探索?！耙o學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，而在當(dāng)今的社會，老師僅有一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，要有一潭水。所以我在工作之余通過閱讀兒童教育相關(guān)內(nèi)容、深入學(xué)習(xí)新的畫種、瀏覽藝術(shù)網(wǎng)站等，來完善自己的知識儲備，提升個人素養(yǎng)，以備面對不同學(xué)員的需求。”

       “調(diào)整思想與時俱進，關(guān)注學(xué)員們的興趣點，在美術(shù)教育中滲透愛國主義教育和思想品德教育，保證學(xué)員的作品呈現(xiàn)出健康向上的正面意義。由課內(nèi)到課外，聯(lián)系生活擴大范圍，教學(xué)由美術(shù)教育上升到審美教育，傳授給學(xué)生美術(shù)知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?！?/span>

      而這種不斷進取的精神，也是點金美術(shù)所倡導(dǎo)的。不斷更新的美育課程體系、定期組織的教師培訓(xùn)、不斷優(yōu)化的對學(xué)員的啟發(fā)引導(dǎo)，加上學(xué)術(shù)氛圍濃厚的校區(qū)環(huán)境、20余所直營校區(qū)的規(guī)范管理。這些都是數(shù)以萬計家長們選擇點金美術(shù)的原因。

      劉玉老師也同為四方海云庵和四方杭州路教學(xué)基地的校區(qū)主任，在做好兒童畫教學(xué)的同時，也兼顧這兩個校區(qū)的日常管理，在日常教學(xué)和校區(qū)管理上，劉玉老師也表現(xiàn)的游刃有余。

      “教學(xué)是身為老師的本職工作，也是個人的終身職業(yè)，無論什么時間都不能丟棄，校區(qū)負責(zé)人是學(xué)校工作正常運行的紐帶，處于承上啟下的重要位置，需要具備帶頭作用和服務(wù)全體師生的意識。建立良好的工作氛圍，不斷樹立目標(biāo)并激勵達成，將主動的學(xué)習(xí)力，高效的執(zhí)行力，科學(xué)的協(xié)調(diào)力運用到工作中，將教學(xué)和管理兩者相互融合，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，達到共同進步的目的?！?/span>

       劉玉老師利用空余時間研課，收集素材資料，多聽課吸納其他老師好的教學(xué)方法，拓展自己的眼界，不斷提升自己的教學(xué)水平，同時總結(jié)和歸納優(yōu)秀的方法和經(jīng)驗傳授給其他老師，在劉玉老師的帶動下，四方海云庵校區(qū)和四方杭州路校區(qū)日益壯大。

      雖然只是和劉玉老師短短交談幾個小時，但是她身上所展現(xiàn)出來的的強大的親和力、高度的責(zé)任心、對教育和對學(xué)員的愛，令人印象深刻。一句句家長肯定的評價，展示的一幅幅優(yōu)秀的學(xué)員作品，串聯(lián)起劉玉老師日常工作的一個個縮影，它折射出一名點金人兢兢業(yè)業(yè)的耕耘，關(guān)愛亦無痕的高尚品質(zhì)。

      每一個孩子都是最美好的存在，而每個教育者需要用愛滋養(yǎng)，用心呵護，慢慢來，相信花自有期，而我們只需靜待花開。