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【家長(zhǎng)來(lái)稿】手工課，是讓孩子受惠一生的 “生活智慧”
2016-05-23 16:26:28
很慶幸，我也一直秉承以“幸?！睘榛c(diǎn)的教育理念，鼓勵(lì)他暢游在自己的興趣與快樂(lè)的藍(lán)天下，盡情描繪自己的成長(zhǎng)喜悅。
——點(diǎn)金美術(shù)學(xué)員陳嘉程家長(zhǎng)來(lái)稿
我是一名教育從業(yè)者，同時(shí)也是一個(gè)4歲男孩的母親，我一直有個(gè)心愿：希望將來(lái)的孩子們，無(wú)論從事什么職業(yè)，都能首先成為一個(gè)幸福的人。在教育我自己的孩子上，很慶幸，我也一直秉承以“幸?！睘榛c(diǎn)的教育理念，鼓勵(lì)他暢游在自己的興趣與快樂(lè)的藍(lán)天下，盡情描繪自己的成長(zhǎng)喜悅。
我認(rèn)為，最好的教育，就是幫助每一個(gè)孩子，找到自己的價(jià)值。做自己喜歡做的事情，建立受惠一生的積極、幸福的“生活方式”與“生活智慧”。而對(duì)于教育的投資，當(dāng)下已然成為一個(gè)家庭必不可少的開(kāi)支，對(duì)于我而言，在投資孩子教育的問(wèn)題上，很認(rèn)同教育需要資金投入的必要性，但我堅(jiān)決反對(duì)，以功利之心看重所謂 “應(yīng)試成績(jī)”， “技能培訓(xùn)”的教育。尤其，對(duì)像我們嘉程這樣年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)，教育的首要目的，當(dāng)然是首先培養(yǎng)他的廣泛興趣，因?yàn)?，只有一個(gè)興趣廣泛的人，生活才會(huì)有情趣，才更容易讓自己充實(shí)、幸福。
對(duì)于“應(yīng)試教育”下的培訓(xùn)產(chǎn)物，我向來(lái)不以為意，因?yàn)槿说囊簧瑢W(xué)習(xí)的戰(zhàn)線會(huì)很長(zhǎng)，不只是應(yīng)付幾年考試、幾次升學(xué)而已。學(xué)習(xí)，應(yīng)該是服務(wù)于一生的智慧累積。我一直覺(jué)得，作為家長(zhǎng)，所給予孩子的教育方式，就是對(duì)生活價(jià)值的理解體現(xiàn)。而教育、培養(yǎng)的成果是需要站在一生的角度去看待，需要家長(zhǎng)悉心的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，并能在不同的發(fā)展時(shí)期提供必要的、良好學(xué)習(xí)環(huán)境，而這，就是我認(rèn)為合理的教育投資。
我們嘉程在一兩歲時(shí)特別喜歡拿畫(huà)筆“亂畫(huà)”，為了捕捉并保護(hù)他在“亂畫(huà)”期表現(xiàn)出的各種興趣與快樂(lè)，我逐漸通過(guò)變化不同的畫(huà)筆與畫(huà)紙，讓他的“亂畫(huà)”得以在色彩與紙張的交錯(cuò)中，衍生出更多妙趣。嘉程3歲多時(shí)，我便開(kāi)始寄希望于專(zhuān)業(yè)的早教或美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來(lái)幫我合理引導(dǎo)他的這些樂(lè)趣，但在名目繁多的教育機(jī)構(gòu)之中，我發(fā)現(xiàn)更多的培訓(xùn)內(nèi)容，不是對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的早期鋪墊，就是技能型的定向培養(yǎng)。絕非是我想要的那種出于對(duì)孩子內(nèi)在樂(lè)趣的保護(hù)性啟發(fā)與引導(dǎo)的教育。
直到我來(lái)到點(diǎn)金美術(shù)的“創(chuàng)意工場(chǎng)”，接觸到了將“美術(shù)”和“低碳”理念融入少兒美術(shù)教育的創(chuàng)意培訓(xùn)課程，讓我們嘉程進(jìn)行了一次系統(tǒng)的創(chuàng)意手工熏陶，他不僅沉浸于美術(shù)和手工的創(chuàng)意樂(lè)趣中，也從色彩感覺(jué)、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)都有了一定提升。
點(diǎn)金美術(shù)“創(chuàng)意工場(chǎng)”之所以吸引我的原因在于，首先作為點(diǎn)金美術(shù)的品牌手工課程，擁有專(zhuān)屬的手工教室，環(huán)境陳設(shè)藝術(shù)氛圍濃厚，通過(guò)各式各樣的手工作品展覽，一下子就能激起孩子的興趣。
其次課程從年齡階段入手，根據(jù)不同年齡的孩子，提供不同難易程度的手工課素材，各種手工素材通過(guò)綜合性材料的應(yīng)用，以紙藝、陶塑藝、木藝、舊物改造、材料繪畫(huà)等5個(gè)課程版塊的學(xué)習(xí)，不但可以滿足孩子全面接觸不同特性的手工操作體驗(yàn)。也可以滿足成人在陪同學(xué)習(xí)時(shí)也進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。
這種綜合材料的操作體驗(yàn)，很大程度上提升了孩子對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，綜合材料的制作，也是生活智慧的濃縮。讓我們嘉程體驗(yàn)到通過(guò)自己的一雙手，就能將生活里的陳舊與瑣碎改頭換面，化腐朽為神奇。
事實(shí)上，嘉程的確在這種創(chuàng)意性的“美”的教育里，具備了一定審美能力與創(chuàng)造能力，在動(dòng)手能力的不斷強(qiáng)化下，生活里的一點(diǎn)一滴都被他當(dāng)做智慧與美的工具呈現(xiàn)出來(lái)，能夠變廢為寶，制成具有創(chuàng)意的小玩意。他開(kāi)始珍惜身邊的每一個(gè)小物件，觀察身邊的每一個(gè)小角落，匯聚成了一個(gè)又一個(gè)小靈感，帶給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。
我想，只要經(jīng)過(guò)我們堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)與培養(yǎng)，也許“創(chuàng)意”與“低碳”終將成為他習(xí)以為常的“生活方式”，在快樂(lè)的成長(zhǎng)中不斷收獲創(chuàng)新與喜悅。
因此，我特別感謝點(diǎn)金美術(shù)“創(chuàng)意工場(chǎng)”品牌手工課，幫助我用更加具體、完整的課程體系和教育理念，詮釋了我對(duì)孩子教育方式的理解。我愿將我的學(xué)習(xí)心得拿出來(lái)與大家分享。因?yàn)楹⒆拥?strong>成長(zhǎng)轉(zhuǎn)瞬即逝，在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)起孩子良好的興趣、習(xí)慣、思維至關(guān)重要！而普及優(yōu)秀的教育理念和方式，是我作為一名教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任。
為了增強(qiáng)點(diǎn)金美術(shù)與學(xué)員及家長(zhǎng)的互動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)，現(xiàn)特開(kāi)辟點(diǎn)金美術(shù)【學(xué)員論壇】，向廣大學(xué)員及家長(zhǎng)進(jìn)行征稿。
征稿內(nèi)容：
1、點(diǎn)金學(xué)員美術(shù)學(xué)習(xí)心得（教育心得）
2、點(diǎn)金學(xué)員作品與創(chuàng)作故事
3、點(diǎn)金學(xué)員生活小品文
4、對(duì)學(xué)校及老師的表?yè)P(yáng)、建議等
征稿題材：
題材不限，散文、詩(shī)歌、繪畫(huà)及書(shū)法作品等均可
投稿方式：
1、提交到任課老師處
2、公眾平臺(tái)在線發(fā)送
3、郵箱發(fā)送dianjin_meishu@126.com
投稿時(shí)間：
時(shí)間不限，擇優(yōu)適時(shí)刊發(fā)
備注：
稿件請(qǐng)注明學(xué)員姓名或家長(zhǎng)姓名等信息
