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前言：繪畫，是一種心靈的抒發(fā)，是心靈世界外在的表達方式之一，是我們?nèi)祟悓ν庠谑澜绯浞终J知、感受、體驗提升后的一種心靈的藝術(shù)表達。當孩子創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難、停頓時，應(yīng)該怎么辦？

美術(shù)教學的許多技法問題僅用語言講述是不夠的，必須借助于演示，使學生直接獲得直觀視覺信息，通過直觀感受，在學生的大腦里形成教師制作、繪畫過程的系列活動，使其獲得深刻的印象。

浮山校區(qū)的素描課堂上，任課老師為配合講授，以示范性地作畫制作，將教具、范畫展示給學生觀看，邊講解，邊演示，讓學生獲得感性知識，深化學習內(nèi)容和方法，受到了廣大學生的歡迎。

美術(shù)課堂上，教師示范環(huán)節(jié)很重要，它是教師專業(yè)基本功的體現(xiàn)，同時，它可以直觀的幫助學生理解本節(jié)課的藝術(shù)實踐內(nèi)容、要求、方法。教師示范是方法，幫助學生總結(jié)規(guī)律，引導學生發(fā)散思維，施教之功，貴在引路，妙在開竅，激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感。

繪畫，是一種心靈的抒發(fā)，是心靈世界外在的表達方式之一，是我們?nèi)祟悓ν庠谑澜绯浞终J知、感受、體驗提升后的一種心靈的藝術(shù)表達。當孩子創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難、停頓時，給孩子欣賞一些名畫，欣賞一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，教師將示范演示用的主題藝術(shù)作品拿給孩子欣賞，引導孩子通過欣賞比較去發(fā)現(xiàn)自己的最愛，找到創(chuàng)作的興趣點，使學生逐步學會創(chuàng)作和設(shè)計的方法。

教育的最高境界是教無痕。最好的教育就是不需要也不必告訴孩子，“我”在教你繪畫，而是在不知不覺中，用藝術(shù)發(fā)氛圍逐步去浸潤孩子的心田，用藝術(shù)的營養(yǎng)逐步去滋養(yǎng)他們的心靈，開拓孩子的藝術(shù)視野，引導孩子們用繪畫的形式盡享想象與創(chuàng)造的樂趣。